从总体支配到技术治理:国家教育事业“五年规划”文本的话语演变

作     者：汪卫平 WANG Weiping

作者机构：复旦大学上海200433 

出 版 物：《现代教育管理》 (Modern Education Management)

年 卷 期：2018年第9期

页      码：29-34页

摘      要：基于公共政策四维视角,构建用以分析国家教育事业"五年规划"的"价值-行动-约束"的理论框架,研究发现:文本话语演变延续"总体支配到技术治理"之逻辑,政府总体包揽教育让渡于公共服务治理的技术经营。具体来看:价值引导方面,从政治理念转向技术监督,其中多重教育目标结构设计、项目制动议是价值引导的主体内容;行动体系方面,从国家管控到治理改善转变,其中教育体制改革、结构完善、公平与福利共享是重点,人才培养改革是亮点;约束条件方面,从资源投入到合作宣传转变,其中规划落地时更强调政府角色转变、评估督导与社会支持。

主 题 词：教育规划 政策四维视角 话语分析 五年规划 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

D　O　I：10.16697/j.cnki.xdjygl.2018.09.006

馆 藏 号：203373338...