探究,催生独特感悟——2009年中考现代文阅读“内容探究”题漫谈

作     者：胡涛海 

作者机构：山西阳泉市城区教研室 

出 版 物：《语文教学通讯（初中）（B）》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2009年第10期

页      码：51-53页

摘      要：“内容探究”是课程改革中对现代文阅读提倡的新的阅读方式之一，也是中考现代文阅读考查中落实《语文课程标准》倡导的“个性化阅读”与“独特的感悟”的一种新题型。所谓探究题型，就是用探寻、琢磨、追究的方式，对文本内容进行个性化理解和有创意的解读，属高层次的语文阅读能力范畴。主要是从不同的角度和层面发掘文本的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的主旨要义，探讨文本中的疑点、难点，提出自己的见解，促成新认识的诞生。笔者经过对2009年各地中考试题的梳理、分析，发现“内容探究”的题型丰富多样，归纳起来，“探究”的触角主要伸向五“处”。

主 题 词：现代文阅读 中考试题 感悟 《语文课程标准》 个性化阅读 文本内容 语文阅读能力 阅读方式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203373418...