在探究中自主学习 在操作中积累经验——“钉子板上的多边形”教学设计与评析

作     者：孙其强 刘德宏 

作者机构：江苏省射阳县明达双语实验小学 江苏省射阳县教育局教研室 

基　　金：江苏省中小学教学研究课题<小学数学探究式教学多维立体模式研究>(课题编号:2015JK11-L156)的研究成果 

出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)

年 卷 期：2018年第9期

页      码：34-35,45页

摘      要：教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第108~109页。教学目标：1.使学生探索并初步发现钉子板上围成的多边形的面积与围成的多边形边上的钉子数、多边形内部的钉子数之间的关系,并尝试用字母式表示关系。2.使学生经历探索钉子板上围成的多边形的面积与相关钉子数之间的关系的过程,体会规律的复杂性和全面性,体会归纳思维,体会用字母表示关系的简洁性,发展观察、比较、推理、综合、抽象。

主 题 词：多边形 自主学习 教学设计 经验 操作 义务教育 教学内容 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203375357...