从“教师”到“教学设计师”--论英语课堂有效教学活动的设计原则

作     者：古海波 陈荧 陶月红 

作者机构：苏州大学外国语学院江苏苏州215006 常熟国际学校江苏常熟215500 苏州市第一初级中学江苏苏州215000 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度教师发展专项课题[J-c/2016/27] 江苏省2017年度高校哲学社会科学研究外语教学专题研究项目[2017SJA033] 2017年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题成果[17jsyw-40] 中国博士后科学基金[2018M632355]的阶段性研究成果 

出 版 物：《教学月刊（中学版）（教学参考）》 (Teaching Monthly (Middle School Edition))

年 卷 期：2018年第9期

页      码：43-46页

摘      要：英语课堂中的教学活动是学生学习英语的重要方式与途径,而有效的教学活动才能发挥其应有的作用。因此,教师应该向教学设计师的角色转变,在设计英语课堂的教学活动时要遵循基于教学目标,符合语言学习规律,有意义,提供内容、语言和情感三维支架以及有效果评价等原则,以达到促进学生学习的目的。

主 题 词：英语课堂 教学活动 设计原则 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203375710...