协同与适需:提升校本培训效能的对策思考——基于杭州市18所学校的调查

作     者：陈万勇 

作者机构：杭州市教育科学研究所310003 

基　　金：浙江省教育科学规划2016年度研究课题"组本研训:提升校本培训效能的机制创新与操作实施"(课题编号:2016SC003)研究成果 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（综合）》 (JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN))

年 卷 期：2018年第9期

页      码：6-10页

摘      要：校本培训是提升教师素质、实现教师专业成长重要且有效的途径。调查校本培训的现状,有利于总结经验,摸清问题,提出对策,改进优化。提升校本培训效能,可从四个方面着力:加强协同,优化培训机制;降低重心,注重师本培训;适应需求,精心设计课程;优化实施,做好评价反思。

主 题 词：中小学校本培训 效能 协同 适应需求 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203375926...