广州市学前教育资源空间分布和均衡程度的可视化研究

作     者：李宏堡 王海英 

作者机构：南京师范大学教育科学学院210097 南京师范大学学前教育政策研究中心210097 

基　　金：2017年度广州市教育规划重大课题<广州学前教育中长期发展战略目标及推进策略研究>(编号:2017-02) (编号:BFA170056)的部分研究成果">全国教育科学"十三五"规划课题<我国非营利性民办园制度建设研究>(编号:BFA170056)的部分研究成果 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2018年第9期

页      码：33-37页

摘      要：利用地理科学中地理信息系统(GIS)技术,对广州市学前教育资源配置的空间分布、资源密度、人均质量分布、区域服务压力程度等内容进行可视化分析。结果显示,广州市学前教育资源面临空间分布和资源密度不均、人均学前教育质量差距较大、部分区域服务压力较大等问题。为此,政府应完善学前教育顶层设计,加大财政投入;坚持均衡发展,对弱势地区进行重点扶持;调整公办园招生方案,增加小区配套幼儿园。

主 题 词：学前教育 资源配置 地理信息系统(GIS) 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2018.09.007

馆 藏 号：203376277...