儿童情境学习范式下培养钢琴乐感的思考

作     者：潘莎莎 

作者机构：南通大学教育科学学院 

基　　金：2014年江苏省高校哲学社会科学研究基金指导项目 课题名称:情境教育激发儿童钢琴学习审美体验的策略研究 项目批准号:2014SJD615 

出 版 物：《艺术评鉴》 (ART EVALUATION)

年 卷 期：2018年第18期

页      码：89-90,157页

摘      要：李吉林在多年情境教育理论和实践研究基础上构建了儿童情境学习的范式,即以审美体验贯穿始终,高效、快乐、全面发展为目标,"真、美、情、思"为核心,将儿童情感活动和认知活动结合起来的学习范式。在此范式下,笔者从儿童钢琴乐感培养的三个方面:音乐基本元素感知、音乐思维培养和音乐文化浸润进行思考,提出建议。

主 题 词：儿童 情境学习 钢琴乐感 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

馆 藏 号：203376868...