删繁就简“配方图”,领异标新“几何法”——认知负荷理论视角下“配方法”教学课件设计

作     者：于艺 梁丽芳 周莹 

作者机构：广西师范大学数学与统计学院广西桂林541004 

出 版 物：《中小学课堂教学研究》 (Journal for Teaching Research in Schools)

年 卷 期：2018年第8期

页      码：38-42页

摘      要：教师基于认知负荷理论及认知负荷效应,利用通道效应,消除注意分离效应,避免冗余效应,恰当使用分离关联元素效应,以 配方法解一元二次方程 的教学课件为例,设计适用于不同类型的一元二次方程的几何方法,以帮助学生理解配方法的过程及长时记忆配方法的内容,为教师的教学设计提供参考。

主 题 词：认知负荷理论 配方法 课件设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203378673...