依托教材文本,挖掘仿写仿说训练点

作     者：林荔云 

作者机构：福建省莆田市荔城区梅峰小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2018年第9期

页      码：20-21页

摘      要：在生活中,我们有个熟视无睹的现象,牙牙学语的娃娃,一遍又一遍地模仿长辈和周围人们的语言,最终学会了说话。其实,学生的语言表达也来源于模仿和借鉴,由简单到复杂,由平实到生动,通过不断地仿写仿说,习得更准确、更具体、更生动的表达技能,不断提高整体语文素养。一、采撷精彩文字,善仿我们语文教材文本中的文字,准确、生动,可圈可点的闪光点很多。

主 题 词：教材文本 仿写 训练点 挖掘 语言表达 语文素养 表达技能 闪光点 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2018.09.012

馆 藏 号：203379067...