一个来自日本的分数教学案例带来的思考

作     者：陈月兰 

作者机构：华东师范大学数学系上海200062 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（语文）》 (Teaching Monthly(Primary School Edition))

年 卷 期：2005年第8期

页      码：51-53页

摘      要：1.从1 3/4还是一之争说起7/8之争说起在一次数学教育高级研究会上，几位数学教育教授对下列教学示范课的“问题”产生了热烈讨论。下图中阴影部分的面积是1 3/4还是7/8？

主 题 词：教学案例 教师 日本 学生参与 提出问题 教学过程 教学用具 教学目标 引导学生 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-704X-B.2005.08.032

馆 藏 号：203379146...