心理保健操对缓解小学生认知负荷的作用

作     者：徐嘉骏 曹静芳 崔立中 XU Jia-jun;CAO Jing-fang;CUI Li-zhong

作者机构：安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000 

基　　金：2008年度安徽省教育科学规划课题(JG08195) 

出 版 物：《中国儿童保健杂志》 (Chinese Journal of Child Health Care)

年 卷 期：2010年第18卷第2期

页      码：165-167页

摘      要：【目的】检验心理保健操对缓解小学生认知负荷的作用,为实际应用提供参考依据。【方法】在安徽省某小学取样254人。实验采用不等组前测后测准实验设计,在现实情境下,实验组每天做心理保健操持续一个月,对照组正常活动,实验后比较两组不同年级被试认知负荷的变化。【结果】实验处理主效应显著,年级主效应显著,实验处理与年级的交互作用不显著,表明实验组认知负荷降低的程度在各年级上均显著大于对照组(P<0.01)。【结论】心理保健操对缓解不同年级小学生的认知负荷具有一定积极作用。

主 题 词：心理保健操 认知负荷 小学生 年级 准实验研究 

学科分类：1002[医学-临床医学类] 100205[100205] 10[医学] 

馆 藏 号：203379563...