浅析积极心理学在高中思想政治课堂中的运用——以《人的认识从何而来》的教学实践为例

作     者：郑红 王燕珊 

作者机构：广州市育才中学 广州培正中学 

基　　金：广州市教育科学规划研究题《基于积极心理学的高中政治教学实践与研究》(课题批准号1201470154)的成果 

出 版 物：《中学政史地（教学指导）》 (zhongxue zhengshidi)

年 卷 期：2017年第12期

页      码：91-92页

摘      要：积极的情感体验、积极的人格特质及积极的社会组织体系都是我们建设高效课堂的必要因素.把积极心理学的理念和策略转化为积极教学观念,将积极心理学与高中思想政治课堂教学有效结合,对于增强师生的积极情感体验,培养高中生的核心素养和构建幸福课堂有重要意义.本文试图以《人的认识从何而来》的教学实践为例,从“树立积极的教学观念”“设定合理的教学目标”“设计有效的教学环节”三个方面去探索积极心理学在高中思想政治课堂的运用.

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203379607...