英语专业学生写作元认知策略使用情况调查

作     者：张毓瑾 吴红梅 ZHANG Yu-jin;WU Hong-mei

作者机构：上饶师范学院江西上饶334001 

出 版 物：《上饶师范学院学报》 (Journal of Shangrao Normal University)

年 卷 期：2011年第31卷第1期

页      码：96-100页

摘      要：ESL写作领域中的元认知策略可以理解为写作者运用一定的写作策略自我监控和调节写作过程的方法。根据O’Malley和Chamot的元认知策略分类框架,自行设计英语写作元认知策略使用问卷对英语专业学生在写作中使用元认知策略的情况进行调查,然后再用社科分析软件分析收集到的问卷数据。结果显示英语专业学生在进行英语写作时不同程度地使用了元认知策略。从整体使用情况来看,83%的被试的写作元认知策略使用频率居于中高组。数据暴露出即便是英语专业学生,其写作也更多的是以应试为目的。

主 题 词：英语专业学生 英语写作 写作元认知策略 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-2237.2011.01.018

馆 藏 号：203380056...