基于Moodle平台的PBL教学模式研究——以山西师范大学“现代教育技术”公共课为例

作     者：王云 崔彩霞 王丽琴 

作者机构：山西师范大学教育技术与传媒学院山西临汾041004 

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题"网络环境下适应性远程考试系统的实证研究"(课题编号:GFA111016) 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2014年第35卷第9期

页      码：98-101页

摘      要：基于问题的学习(PBL)是一种与建构主义学习理论及其教学原则相吻合的教学模式。随着网络在教育中的应用,网络环境下开展PBL教学已成为近年来关注和研究的热点。本文在分析Moodle网络学习平台功能模块的基础上,针对目前山西师范大学开设的"现代教育技术"公共课现状和存在的问题,从学习环境设计、教学目标设计、学习活动设计、学习评价设计等四个方面对组织与开展基于Moodle的PBL教学进行了深入的研究,并总结出Moodle平台支持下PBL学习活动的过程模式。

主 题 词：Moodle PBL教学模式 现代教育技术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2014.09.017

馆 藏 号：203381786...