青年语文教师教学中易出现的误区

作     者：冯蓬勃 

作者机构：甘肃省华亭县安口小学 

出 版 物：《教育文汇》 (Perspectives on Education)

年 卷 期：2015年第19期

页      码：38-39页

摘      要：语文教学是庞大而复杂的系统教育工程。对大多数刚走上工作岗位的青年教师来说,由于对语文课堂教学的认知深度不够,实践积累欠缺,往往会在课堂教学中出现不少误区。现举例如下： 一、目标意识欠＂精＂ 教学目标,这里指的是语文课堂教学中制定的目标。青年教师明显表现为对目标作用认识不够,目标意识淡化,甚至视目标为摆设。于是在目标的确定、显示、达成等诸方面易陷入误区。

主 题 词：目标意识 教学顺序 青年教师 课堂教学 课堂设计 中易 学习活动 工作岗位 教案设计 训练目标 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203382263...