当前中学语文课堂教学目标设置误区及应对策略

作     者：陈永凤 

作者机构：海南省海口市教育研究培训院 

基　　金：国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划(HN201203)) 

出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)

年 卷 期：2014年第13期

页      码：14-15页

摘      要：新课程改革实施以来,中学语文教师的教学观念发生了很大的变化,尤其在课堂教学目标的设置上,力戒过去的政治化、形式化倾向,追求创新,回归本真,教学目标的设置更加合理,也更加规范。但在实际的课堂教学中,仍然存在一些误区。下面列举的有关教学目标设置的"案例",是本人在我省各类教学大赛及各校听课中摘录下来的。通过诊断,我们发现,这些教学目标或多或少地存在一些问题。针对这些问题,我们进行了认真的反思和分析,提出了一些意见和建议,希望能与各位同行共勉。

主 题 词：目标设置 课堂教学目标 中学语文教师 新课程改革 写作方法 搭配不当 情感目标 整体感知 三维目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203382739...