认“关系”,识加法

作     者：郑祥旦 

作者机构：福建省大田县教师进修学校 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2018年第10期

页      码：15-16页

摘      要：认识加法的运算,不同版本的教材运用了不同的教学原理设计了不同的教学方法。苏教版教材（2013年版）从基数理论出发认为,＂合＂是加法概念的生长点,是加法意义的核心成分,3人和2人＂合＂起来可以用3＂加＂2计算,从而引出加法运算。

主 题 词：加法运算 教材运用 教学方法 教学原理 苏教版 法概念 成分 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203384426...