小学数学单元教学的整体设计

作     者：侯学萍 陈琳 

作者机构：河南师范大学数学与信息科学学院 

基　　金：河南省教育厅2016年“中小学数学学科教育教学研究基地建设项目”(5101010411005)专项课题的研究成果 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2018年第29期

页      码：43-45页

摘      要：多年来,我国一线数学教师热衷于课时设计,很少考虑单元整体,仅仅关注孤立知识点,单纯强调记忆模仿,忽视知识间的内在联系,育人价值的渗透、核心素养的培养更多为纸上谈兵。2017年,崔允漷教授在第十五届上海国际课程论坛作了题为《试论核心素养的课程意义》的报告,报告中指出,指向核心素养的课程发展给我们带来的一个变化——只有当我们在设计一个单元的时候,才能看到价值观念。

主 题 词：单元教学 设计 小学数学 数学教师 育人价值 价值观念 知识点 素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203384543...