建构大学生核心素养教育的中国话语体系

作     者：李颜如 

作者机构：中国矿业大学公共管理学院江苏徐州221116 徐州工程学院教育科学学院江苏徐州221111 

出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)

年 卷 期：2018年第9期

页      码：69-73页

摘      要：大学教育的本质属性仍然是求真育人,培养高质量的人才。大学阶段核心素养教育研究应引起高度重视,以此促进大学通识教育和专业教育的有机融合。文章从认知理论的角度反思国际教育界核心素养指标体系框架,尝试按照教育本真意义建构核心素养的中国话语体系,探讨在中国语境下的表述,将核心素养教育理念发展成为中国大学通识教育理论。围绕人类命运共同体的理念、唯物辩证的思维方法、民族特色的行为模式,来界定核心素养内涵、设计遴选指标体系,使核心素养教育促进大学生自由而全面的发展,形成中国特色、中国风格、中国气派的核心素养体系。

主 题 词：通识教育 核心素养教育 中国话语体系 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.13236/j.cnki.jshe.2018.09.013

馆 藏 号：203384799...