碎片化时代高等数学学习策略研究与实践

作     者：刘洪霞 赵文才 郭花 

作者机构：山东科技大学数学与系统科学学院山东青岛266590 

基　　金：2015年山东省本科高校教学改革研究项目"基于‘微资源’的高等数学翻转课堂教学改革与实践"(2015M139) 山东省教育科学"十二五"规划2015年度课题"碎片化时代高等数学知识体系的重构"(YBS15009) 2016年全国高等学校大学数学教学研究与发展中心教学改革项目"大学数学优质课程资源在教学中的应用研究"(CMC20160517) 青岛市教育科学"十三五"规划课题"大数据时代知识‘碎片化’与数学‘系统性’的关系研究"(QJK135D400) 山东科技大学青年教师教学拔尖人才培养计划(BJRC20160503) 山东科技大学优秀教学团队建设计划(JXTD20160507) 

出 版 物：《大学教育》 (University Education)

年 卷 期：2018年第10期

页      码：103-105,118页

摘      要：碎片化学习已成为移动互联网时代的标志性学习方式,学习者越来越倾向于利用碎片化时间获取碎片化信息。文章通过对碎片化学习过程中知识碎片化与课程系统性的矛盾研究,以逻辑性较强的高等数学课程为例,采用层次分析法对数学知识进行结构分层,建立知识点结构模型,重构高等数学知识体系,提出了基于知识点前驱后继关系的碎片化学习策略。实践证明,通过该策略的指引,学习者对数学知识的内在逻辑性有了更深的理解,碎片化学习的效率及效果大幅提升。

主 题 词：在线学习 碎片化 系统性 逻辑 移动互联网 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203384889...