基于数学“问题引领”下的教学设计——以“函数的单调性”新授课为例

作     者：朱善聪 

作者机构：浙江省台州市实验中学 

基　　金：2016年市教育规划课题"高中数学核心内容教学的精细化设计"(编号:TG6283)的研究成果 

出 版 物：《新课程研究（上旬）》 (New Curriculum Research)

年 卷 期：2018年第9期

页      码：42-45页

摘      要：在数学课堂教学中落实核心素养关键在于教师课堂教学设计,数学学习重在培养学生的数学思维,而学生思维需要通过教师设计的问题进行引领。文章以函数单调性的教学设计为例,通过问题设计与学生交流互动,把学习的主动权还给学生,在课堂教学实践中培养学生核心素养。

主 题 词：核心素养 问题解决 教学设计 单调性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203385168...