设计有效课堂,焕发生命精彩

作     者：方针 

作者机构：湖北省阳新县实验小学 

出 版 物：《湖北教育（科学课）》 (The Science Teaching)

年 卷 期：2012年第7期

页      码：36-37页

摘      要：探究欲望后，教师应该鼓励学生大胆地、有根据地猜想，并对各种猜想进行分析，然后设计实验方案，进行验证。这样，在教师的引导下，就会激起学生探求真相的本能，产生探究的动力。例如，《寻找微生物》一课，在“食物品尝会”活动中，

主 题 词：设计 课堂 生命 实验方案 微生物 学生 教师 猜想 

学科分类：0710[理学-生物科学类] 07[理学] 09[农学] 

馆 藏 号：203387495...