构建概化理论分析思路的新框架

作     者：黎光明 

作者机构：华南师范大学心理应用研究中心 

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目<现代测量理论下的测量误差估计及其改进方法研究>研究成果之一 (项目号:06JDXMXLX002)研究成果之一">广东省普通高校人文社会科学"十五"规划研究重点项目<现代计量心理学的理论与应用研究>(项目号:06JDXMXLX002)研究成果之一 

出 版 物：《教育测量与评价（理论版）》 (Educational measurement and evaluation)

年 卷 期：2009年第12期

页      码：16-19页

摘      要：本文对概化理论的分析思路进行程序化总结,介绍其主要步骤,即明确概化理论的研究设计、确定数据结构和概化模型、进行G研究、进行D研究;概述该框架的三个特点:对概化理论的基本概念和分析要素进行有效区分,对单变量概化分析和多元概化分析进行有机整合,对概化理论分析思路进行一定程度的创新性总结。

主 题 词：概化理论 单变量概化分析 多元概化分析 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

D　O　I：10.16518/j.cnki.emae.2009.12.008

馆 藏 号：203387799...