一起一起分分类(小班)

作     者：陈燕 

作者机构：江苏常熟市实验幼儿园 

出 版 物：《幼儿教育（教育教学）》 (Early Childhood Education)

年 卷 期：2018年第7期

页      码：62-63页

摘      要：设计意图：本次活动选取绘本《一起一起分类病》中主人公小男孩走到哪里分类到哪里的故事情节，抓取其中集合与分类的数学元素，结合小班幼儿往往把具有同样特征的物体放在一起，表达为“一起的……”的特点，创设与幼儿的生活经验和认知经验相联系的学习背景，充分运用“数学语言”与幼儿交流互动，帮助幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中获取经验，形成数学概念。

主 题 词：小班幼儿 分类 认知经验 故事情节 设计意图 数学元素 学习背景 生活经验 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-4604.2018.07.021

馆 藏 号：203388211...