学习者自主与教材建构

作     者：杨虹 

作者机构：华中师范大学外国语学院 

出 版 物：《外语界》 (Foreign Language World)

年 卷 期：2009年第2期

页      码：79-85页

摘      要：本文以学习者自主理论为理论依据分析了教材与学习者自主的关系，指出学习者自主对教材提出了更高的要求，而教材的结构设计和内容选择直接影响学习者自主的环境。文章以“新世纪大学英语系列教材”《综合教程》为例，分析了其结构设计和内容选择对学习者自主的影响。《综合教程》在导入性话题、单元主题、选择性课堂活动、教师手册和学习光盘等的设计与内容选择上，满足了学习者自主过程中师生的需求，有效引导了教学“中心”和教学“目标”的转变，调整了课堂中教师与学生的权力分配格局，营造了良好的学习者自主环境。

主 题 词：教材 学习者自主 自主环境 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

核心收录：

馆 藏 号：203388409...