大规模开放在线课程教学的成功之道管窥——以Coursera“混合学习:对学生的个性化教育”为例

作     者：王建中 李硕 姚韦韦 WANG Jian-zhong;LI Shuo;YAO Wei-wei

作者机构：华中师范大学物理科学与技术学院湖北武汉430079 华中师范大学教育信息技术学院湖北武汉430079 

基　　金：湖北省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题"基于TPACK的中学物理专家型教师培养策略研究"(项目编号:2013B021)的研究成果 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2014年第24卷第12期

页      码：26-32页

摘      要：Coursera作为开放在线课程的佼佼者,其教学成功之道无疑值得我们去思考与研究。该文通过跟踪学习"混合学习"课程,对其在资源、教学、学习及评价等方面的特点进行分析,挖掘梳理Coursera在教学方面的成功之道,并探讨其对我国在线课程发展的启示。研究得出为使我国在线课程迅速发展,在根据我国学习者特点和现有技术支持的前提下,其资源设计应满足在线学习者的个性化学习需求,教学上应提供完善的课程学习支持服务,学习上要打造空前开放的学习共同体,评价上需制定灵活多样的评价机制,进而开发出"本土化"的在线课程。

主 题 词：大规模开放在线课程 学习支持服务 学习共同体 多元化评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2014.12.004

馆 藏 号：203388528...