浅议个别化学习活动的可玩性设计

作     者：吴月萍 

作者机构：上海静安区教育学院 

出 版 物：《幼儿教育（教育教学）》 (Early Childhood Education)

年 卷 期：2015年第1期

页      码：55-57页

摘      要：个别化学习活动是幼儿自由选择、自主探索的一种学习方式，其形式灵活、内容丰富，有利于推动幼儿教育向多样化、个性化发展。为此，广大教师想方设法为幼儿创设个别化学习的环境，设计个别化学习的活动，希望将教育目标蕴含在材料中，引发幼儿在与材料的互动中主动学习。然而，事与愿违，很多时候，孩子们对教师精心创设的环境和设计的活动方法并不感兴趣，参与活动的积极性也不高。那么，为什么教师不辞辛劳、精心设计的活动却屡遭孩子们的“冷落”，不能获得孩子们的认可呢？

主 题 词：个别化学习 精心设计 学习活动 幼儿教育 个性化发展 自由选择 学习方式 教育目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040107[040107] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-4604.2015.01.033

馆 藏 号：203388740...