中小学校长职级制改革推进困境与策略选择

作     者：苏伟 

作者机构：山东师范大学教育学部 

基　　金：山东省社科联人文社会科学课题"中小学校长职级制改革问题研究"(项目编号:17-ND-JY-04)的研究成果之一 

出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)

年 卷 期：2018年第10期

页      码：92-96页

摘      要：中小学校长职级制改革是教育改革的重要内容,是探索符合教育办学规律的教育管理模式的重大改革。研究其改革缘起、经验与特点,旨在管窥当前中小学校长职级制改革的创新机制、核心架构和路径特点,重点在于反思改革困境,破解改革难题,更加注重对改革策略问题的统筹性研究,即进一步明确改革目标定位,正确把握改革方向,加强改革顶层制度设计,提高职级制改革内在政策措施的整体性系统性协同性,突出抓好"关键少数",促进校长专业化建设,为进一步深化中小学校长职级制改革提供新的思考。

主 题 词：职级制改革 去行政化 专业化建设 策略探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203388828...