MKT视角下的完全平方公式教学设计分析

作     者：邵小英 张红 陈艳 

作者机构：成都四川师范大学 

基　　金：四川省教育厅2014年度人文社科重点项目“教师面向教学的数学知识现状与发展”(项目编号:14SA0019)的研究成果 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2015年第6X期

页      码：85-87页

摘      要：教师知识是教育研究的一个重要领域。21世纪以来,美国数学家巴斯和数学教育家鲍尔等人提出了面向教学的数学知识,简称MKT(Mathematical Knowledge for Teaching)。2008年鲍尔等人提出了MKT的一个基本轮廓,其两大类别是学科知识(Subject Matter Knowledge,简称SMK)和学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)。进一步细分为六类,其中SMK包含了三类(CCK、

主 题 词：完全平方公式 MKT 教学知识 数学教育家 美国数学家 平方差公式 设计分析 中学数学 教育研究 教 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203389210...