初中文言文教学中的拓展延伸策略——以《爱莲说》教学设计为例

作     者：方希文 

作者机构：江苏省常州市市北实验初级中学 

出 版 物：《初中生世界（初中教学研究）》 (ChuZhongSheng ShiJie)

年 卷 期：2018年第10期

页      码：56-57页

摘      要：新课标指出：初中阶段文言文教学的目标是培养学生＂能借助工具书阅读浅易的文言文＂的能力.在文言文教学中,重要的是在教师的启发下,学生能感受和领悟,有进步与提高.建构主义学习理论认为：＂学习过程是学生的认识思维活动主动建构的过程,它强调利用各种信息资源来支持学生的学.在学习过程中要拓展延伸并丰富学生的学习内容.＂那么,如何在文言文教学中有效进行拓展延伸呢？笔者以苏教版七（下）《爱莲说》一文的教学实施为例,浅谈几点思考.

主 题 词：教学设计 《爱莲说》 展延 建构主义学习理论 中文 学习过程 思维活动 学习内容 

学科分类：081203[081203] 08[工学] 0835[0835] 0812[工学-测绘类] 

馆 藏 号：203389878...