微认证:非正式学习成果的认定方式

作     者：押男 徐盟盟 Ya Nan;Xu Mengmeng

作者机构：陕西师范大学远程教育学院陕西西安710062 

出 版 物：《高等继续教育学报》 (Journal of Continuing Higher Education)

年 卷 期：2018年第31卷第5期

页      码：17-21,75页

摘      要：在终身教育思潮的影响下,非正式学习成果认定的理论和实践逐渐成为国内外学者关注的焦点。2014年,美国非营利组织数字承诺推出了面向教育者的能力微认证系统。微认证系统是一种以能力为导向、面向需求、满足个性和方便分享的评价方式,可用于非正式学习成果的认定。重点围绕微认证设计与开发的基本框架、认证流程、能力分解思路和评估中心建设等展开了深入探讨,构建了微认证运用于非正式学习的实践路径。对非正式学习成果的认定方式进行研究,旨在提高成人学习的有效性、进一步构建学习型社会等。

主 题 词：微认证 非正式学习 成果认定 成人学习者 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040107[040107] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-7353.2018.05.004

馆 藏 号：203391503...