基于MOOC的翻转课堂教学实践——以医用传感技术课程为例

作     者：李文 黄代政 宋德志 Li Wen;Huang Daizheng;Song Dezhi

作者机构：广西医科大学医疗仪器与临床工程教研室广西南宁530021 广西医科大学微生物学教研室广西南宁530021 

基　　金：广西医科大学教育教学改革项目(2017XJGA08) 

出 版 物：《南方医学教育》 (Southern Medical Education)

年 卷 期：2018年第3期

页      码：16-18页

摘      要：慕课(Massive Open Online Courses,MOOC)是信息化与教育教学深度融合的产物,其课程的学习不受时间、空间的限制,受众面广泛,但也存在缺乏有效的师生互动、无法因材施教、因地制宜等缺点。翻转课堂教学模式实现了信息技术与教学的融合,它回归了教学的本质,可促进学生知识、能力与素质的共同发展。基于MOOC的翻转课堂被认为克服了MOOC的种种缺陷,受到高校教师、教学管理者的重视。本文以医用传感技术课程为例,介绍了基于MOOC的翻转课堂的教学设计、教学实施、教学评价和教学反思,探索该教学模式对学生自主学习、学习兴趣和对教师教学方法、工作量等多方位的影响,为大学教学模式的创新提供参考。

主 题 词：MOOC 翻转课堂 教学模式 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 10[医学] 

馆 藏 号：203391545...