即兴创编助推高效音乐教学

作     者：朱淑萍 

作者机构：江苏省无锡市河埒中心小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2018年第10期

页      码：52-52页

摘      要：小学音乐教学要凸显学生主体地位,需要教师突破传统教学思维束缚,拓宽课堂教学经纬度,精选教学形式,彰显音乐课堂教学的多元化、智能化、科学化。这样才能激活学生学习兴趣,让学生在主动探究中习得音乐基础知识。所谓的即兴创编是学生在聆听、欣赏音乐过程中受到音乐内容和旋律的触动,产生灵感,从而表现出的个性化表演行为。即兴创编不局限于某一种形式,它包含内容众多,既包括表演动作的创编,也包括歌词、节奏创编。

主 题 词：小学音乐教学 创编 即兴 学生主体地位 音乐课堂教学 音乐基础知识 音乐内容 表演动作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2018.10.044

馆 藏 号：203391960...