核心素养观下高中数学变式设计的反思与优化

作     者：曹方圆 

作者机构：浙江省温州市第二十二中学325000 

出 版 物：《数学教学研究》 

年 卷 期：2018年第37卷第5期

页      码：15-18页

摘      要：众所周知,在高中数学教学活动中,习题课是一种重要的课型,它以试题为载体,通过问题探究与解决达到巩固知识、掌握方法、领悟思想、发现本质的目的.在习课题中,选择和设计具备典型方法和丰富思想的例题与变式,是习题课是否有效的重要因素.但是当前习题课中普遍存在两种情况:一为“题海战术”式的题目堆砌,没有对试题进行整合、分类、小结,学生和老师疲于应付,收效甚微;二为“炒冷饭”式的知识重温,知识点没有借助题目呈现,学生仅限于机械记忆和封闭应用,视野狭窄,综合应用能力不足.

主 题 词：高中数学 设计 变式 综合应用能力 优化 素养 数学教学活动 习题课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203392747...