电教在语文教学情境介入法中的作用

作     者：唐素良 

作者机构：湖南省东安县第一中学425900 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：1994年第11卷第12期

页      码：14-16页

摘      要：选入中学语文课本中的文章多是经过反复筛选,由许多专家学者精选出来的古今中外之精品,其中倾注了作者无数的心血。洋溢着作者浓烈的感情,跳动着时代的脉搏,充满着生命的活力,学习这些文章可以得到无穷的享受。可如今学生把语文学习视作“畏途”者却大有人在!究其原因,是由于不少教师在语文教学中忽视了情境的介入,把这些由种种美的因素构架起来的典范之作肢解成了破碎的孤词独句,把活跃鲜明的艺术形象僵化成了静态暗然的模具标本;

主 题 词：介入法 电教 语文教学 《蜘蛛》 语文学习 读出 角色表演 僵化成 天底 肢解成 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203392910...