本科专业全英文课程教学环节设计及效果评价

作     者：陈峻 陈淑燕 王昊 

作者机构：东南大学交通学院江苏南京210096 

基　　金：教育部高等学校“专业综合改革试点”项目资助 “十二五”江苏省高等学校重点专业建设项目资助 

出 版 物：《东南大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Southeast University(Philosophy and Social Science))

年 卷 期：2013年第15卷第S1期

页      码：158-160页

摘      要：本文以提升本科专业全英文课程教学的效果为目标,对"全英文教学时间和授课对象、渐进式课程设置、教学师资队伍建设"等教学环节进行了探讨和设计,从学生对教学效果的认同度出发,设计了包括"英语学习能力提高"、"专业知识掌握"、"考核和交流形式"、"学生综合建议"四个方面的教学效果评价方案,并通过案例调查和结果分析,给出教学环节设计的建议。

主 题 词：全英文课程 教学环节设计 效果评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.13916/j.cnki.issn1671-511x.2013.s1.047

馆 藏 号：203392960...