在平面设计课中介入思维拓展练习的探讨

作     者：李屹松 

作者机构：河北大学工艺美术学院 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2005年第9期

页      码：39-40页

摘      要：在设计课教学中,如何结合课程行之有效地激发学生的创造性思维,是教育工作者一直探讨的课题.新意绝妙的创意,源于我们大脑的创新能力或叫创造力,它实际上是我们的大脑将那些所谓毫无关系的信息组织和关联起来的能力.这些不相关联的信息间距离越远,它们关联起来的联想就越发新奇.我们的大脑本身是不能创造信息的,所以创新能力是我们对自己大脑已有信息重新整合、再加工的过程.正如戈登·德莱顿所说: 一个想法是旧成分的新组合,没有新的成分、新的组合.

主 题 词：平面设计课 思维拓展练习 创造性思维 学习方式 教学手段 高校 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 13[艺术学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2005.09.026

馆 藏 号：203393483...