儿童哲学探究的戏剧游戏教学模式与策略

作     者：孙丽丽 SUN Li-li

作者机构：杭州师范大学教育学院浙江杭州310026 

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目(15YJC880069) 浙江省哲学社会科学规划课题(18NDJC059YB) 

出 版 物：《陕西学前师范学院学报》 (Journal of Shaanxi Xueqian Normal University)

年 卷 期：2018年第34卷第10期

页      码：35-41页

摘      要：游戏和哲学的一致性在于儿童是一个具有创造性的游戏者,儿童在游戏中进行着积极地批判性思考。因此,戏剧游戏成为儿童一种有创意的哲学探索方式。本文提出了儿童哲学探究的戏剧游戏模式,即"游戏——探究"教学模式,并将其概括为:暖身、表演、探索、复演、拓展五个程序,从而实现游戏与探究性学习及经验的扩展、丰富、改造的有机统一。同时,儿童戏剧游戏教学需要诉诸一定的引导,分别从环境、内容、方法和评价上提出了相应的实施策略。

主 题 词：儿童哲学 戏剧游戏 批判性思维 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.11995/j.issn.2095-770X.2018.10.007

馆 藏 号：203393887...