初中生物学模拟活动设计的误区及对策

作     者：高雁 

作者机构：江苏省连云港市海州实验中学连云港222023 

基　　金：江苏省教育科学2014年规划课题"初中生物学模型制作与模拟实验的研究" No.B-b/2013/02/311 江苏省中小学教研室2015年课程教学改革重大研究项目"生物学习室.学具开发及其教学研究" No.2015jssjys-15 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2018年第43卷第11期

页      码：57-59页

摘      要：模拟活动是初中生物学教学的重要内容。在实际教学中,模拟活动设计存在模拟活动的目的不明、缺乏学习主体的有效参与、活动规则模糊不清、忽视与原型的比较和评价不到位或缺位等误区。本文针对以上误区,联系实例进行了分析,并提出相应的对策。

主 题 词：初中生物学 模拟活动 误区 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203394245...