清华大学“中国近现代史纲要”课程教学创新机制探索——以“读历史,搞创作”课堂教学为例

作     者：刘承昊 华表 

作者机构：清华大学马克思主义学院 

出 版 物：《高校马克思主义理论研究》 (Studies on Marxist Theory in Higher Education)

年 卷 期：2018年第4卷第3期

页      码：137-144页

摘      要：清华大学马克思主义学院自2008年建院以来,一直致力于思想政治理论课教学改革,取得了显著成效。"中国近现代史纲要"课程教学改革作为教改的一部分,经过课程组老师的不懈努力,在"因材施教"方面作出了形式各样的创新,效果良好,得到了广大师生和各级教学主管部门的广泛认可与好评。"读历史,搞创作"这一课堂教学创新的重要形式,历经多年发展,逐步建立了比较完整的授课创新机制。对这一授课形式进行教学法的回顾与整理,能够为进一步深化当前思想政治理论课教学研究提供借鉴。

主 题 词：思想政治理论课 艺术创作 “纲要”课 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.16513/j.gxmkszyllyj.2018.03.021

馆 藏 号：203394463...