化学课堂教学中“慢”的策略

作     者：冯新平 

作者机构：甘肃省兰州市第二十七中学 

出 版 物：《中学化学》 

年 卷 期：2018年第10期

页      码：1-3页

摘      要：知识的形成是一个潜移默化的过程，任何知识的理解、消化和吸收都需要一定的时间，它需要“深耕细作”，所以教育应该是一门“慢”的艺术。一、课堂现象扫描现象一：教学过程中知识点之间缺乏过渡，直接讲授新内容，学生的思维不能很好地衔接。

主 题 词：化学课堂教学 知识点 潜移默化 教学过程 教育 讲授 学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203395081...