基于建构主义德育方法的少先队活动反思

作     者：郑心慰 

作者机构：华南师范大学教育科学学院广东广州510631 

出 版 物：《青少年研究与实践》 (Youth & Children Research and Practice)

年 卷 期：2018年第33卷第4期

页      码：67-73页

摘      要：建构主义德育方法强调将经验、自主活动、情境等教育要素引入到德育过程中。该方法对于提高少先队活动的育人实效颇有启发。基于建构主义德育方法审视当前少先队活动现状,发现活动存在脱离学生的经验建构,对活动的控制过度,活动设计过于理想化、形式化,活动实施不注重育人情境的激发等问题。以理论视角进行探究,造成上述问题的主要原因是辅导员专业化程度不高、对少先队活动的特殊性把握不足,以及过于倚重"灌输"、忽视学生主体性等几个方面因素。因此,要树立少先队员的主体观,注重活动中的自主建构。同时,也要调整辅导员的角色定位,实现由控制者向指导者的转变。另外,还要把握活动的情境生成性,以期增强少先队活动的育人实效。

主 题 词：道德教育 建构主义 少先队活动 

学科分类：0302[法学-政治学类] 03[法学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-9303.2018.04.009

馆 藏 号：203395130...