基于实验串有序突破“物体的浮沉条件”教学难点的尝试

作     者：潘星谕 徐晓梅 

作者机构：云南师范大学物理与电子信息学院云南昆明650500 

基　　金：云南师范大学研究生教育教学改革项目:<物理教学论>课程案例教学建设.项目号:YJG2015-A08 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2018年第47卷第A2期

页      码：89-92页

摘      要：针对"物体的浮沉条件"这节内容存在的3个教学难点及其构成原因,设计实验串"听话的乐高"、"可控的浮沉物"、"三种分层液体",尝试利用实验串有序突破3个教学难点.

主 题 词：实验串 突破 物体的浮沉条件 教学难点 尝试 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2018.z2.029

馆 藏 号：203395137...