不同视听提示方式对学龄前听障儿童嗓音基频的影响

作     者：汪梅梅 刘晋宣 万勤 武司亮 张磊 Wang Meimei;Liu Jinxuan;Wan Qin;Wu Siliang;Zhang Lei

作者机构：上海市闵行区聋儿语训部上海201100 新疆师范大学 华东师范大学教育康复学系 北京立德未来助学公益基金会 

基　　金：上海市哲学社会科学规划教育学青年项目(B1605) 

出 版 物：《听力学及言语疾病杂志》 (Journal of Audiology and Speech Pathology)

年 卷 期：2018年第26卷第6期

页      码：624-627页

摘      要：目的探讨不同视听提示方式对学龄前听障儿童嗓音基频的影响,为其言语矫治提供参考。方法选取4～6岁康复效果优良的听障儿童及性别、年龄相匹配的正常儿童各15例,分别在单一听觉提示和视听结合提示下,以悲伤、高兴、平静语调说"我和妈妈去学校",记录其平均言语基频(mean speaking fundamental frequency,MSF0),采用2×2×3混合实验设计,分析不同提示方式对其MSF0的影响。结果无论在听觉提示和视听结合提示下,听障儿童与正常儿童之间MSF0差异无统计学意义(P>0.05),提示方式对听障儿童的MSF0无显著影响(P>0.05);但提示语调对听障儿童的MSF0有极显著影响(P平静时>悲伤时;正常儿童不同语调之间的基频差值显著高于听障儿童(P<0.05);两组儿童不同语调之间基频差值均存在极显著差异(P<0.01)。结论不同语调的视听提示对康复优良的听障儿童音调和音调变化有一定影响,可为其音调异常矫治提供一定指导。

主 题 词：听障儿童 言语基频 视听提示 听觉提示 语调 

学科分类：1002[医学-临床医学类] 100213[100213] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-7299.2018.06.014

馆 藏 号：203395167...