日本学经典阅读课教学研究

作     者：杨秀娥 李国宁 

作者机构：中山大学外国语学院 

基　　金：2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"日语专业本科生双语学术写作教学模式研究"(项目编号:18YJC740126)。项目主持人:杨秀娥 2018年度中山大学高校基本科研业务费青年教师培育项目"日本大学的学术技能型新生教育研究"(项目编号:18WKPY58)的阶段研究成果。项目主持人:杨秀娥 

出 版 物：《日语学习与研究》 (Journal of Japanese Language Study and Research)

年 卷 期：2018年第5期

页      码：67-74页

摘      要：本文是以面向日语专业新生开设的"日本学经典阅读"课程为对象的实践研究。由分析结果可知,学生通过"阅读·写作·互评"结合的经典阅读课程,形成学习方法、获得积极的情感·态度,从而建构知识、提高能力,并对自身的问题、过去的学习经历等进行反思。同时,教师也梳理了既有认识、积累了研究素材、增强教学的动机,并通过对课程的反思,设计了改善课程的方法。

主 题 词：日语专业教育 实践研究 经典阅读 阅读·写作·互评 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 05[文学] 050205[050205] 

D　O　I：10.13508/j.cnki.jsr.2018.05.008

馆 藏 号：203395196...