基于阅读技能培养的深度阅读教学实践与探索

作     者：毕胜 

作者机构：江苏省泗阳县众兴中学 

基　　金：本文系江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“培养高中英语深层阅读能力的行动研究”的阶段性成果之一 课题批准文号为D/2015/02/230 

出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)

年 卷 期：2018年第41卷第11期

页      码：54-57页

摘      要：教师在阅读教学中应设计有深度的阅读活动，引导学生深入文本、理解语意、欣赏语句、续写文章，实现读思结合，促进学生在对比、分析、归纳、推理、判断、创新等深层次思维活动的过程中，发展阅读技能，提升学科核心素养。

主 题 词：深度阅读 阅读技能 读思结合 思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203395279...