基于深度学习理论的化学课堂教学设计——以“无机非金属材料的主角——硅”为例

作     者：魏云捷 张侠荣 彭慧 汤蕾 

作者机构：武汉市吴家山中学湖北武汉430040 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2018年第16期

页      码：35-36页

摘      要：深度学习作为一种特定的学习概念,其研究由来已久。威廉和弗洛拉·休利特基金会(The Willian and Flora Hewlett Foundation,WFHF)通过对深度学习的广泛研究,将深度学习定义为新知识的掌握及批判性思维、问题解决、有效沟通、协作能力、学会学习、学术心智等六种能力的发展。国内有学者认为深度学习是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题。

主 题 词：深度学习 教学中 无机非金属材料 课堂教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203395291...