独立人格·创新品质·潜能开发——兼论校本课程的功能与特点

作     者：周久璘 

作者机构：南京师范大学附属中学 

基　　金：全国教育科学规划2009年度第一期高中特色学校研究专项立项课题"基于拔尖创新人才培养目标的高中校本选修课程实验"(课题批准号:GHA093049)的研究成果 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2011年第4期

页      码：58-61页

摘      要：教育是个性养成的主要途径,学校要以一定的人格观作为办学的根本理念和育人目标。个性就是人格的独特性,具备独立人格的人通常有心理上的兴趣取向,思想上的独立意识,思维上的批判精神,行动上的创新能力,道德上的责任意识等特征。兴趣是潜能的"向导",潜能是内隐的,潜能是多元的,潜能是创新的"产床"。校本课程具有发展学生兴趣、发挥学生特长、开发学生潜能与培养学生创新品质的功能。校本课程的特点决定了它发挥的功能,校本课程的主要特点有:个性化,综合性,与国家必修课程的互补性,教师是课程的设计者,学生是课程的决策者,关注学生的生活经验,课程本身具有创新性等。

主 题 词：校本课程 个性 独立人格 创新品质 潜能 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2011.10.006

馆 藏 号：203395464...