教学中的语言暗示艺术

作     者：王学义 

出 版 物：《天津市教科院学报》 (Journal of Tianjin Academy of Educational Science)

年 卷 期：1995年第7卷第5期

页      码：26-26页

摘      要：一.含蓄性语言暗示艺术,包括:1.言近旨远法。叙事说理不要把话说尽了,要给听者留有思考的余地。2.说古喻今法。合乎时宜地采用此法,可以使得教学语言意味深长,收到良好的学习效果。3.指东说西法。这是课堂教学中处理个别学生精力不集中时常用的组织教学方法。4.举一寓三法。指教师在教学中用一语多关的办法,启发诱导学生积极思考问题。

主 题 词：语言暗示 教学语言 教学方法 教学中 课堂教学 暗示艺术 言近旨远 启发诱导 学习效果 幽默性语言 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16137/j.cnki.cn12-1303/g4.1995.05.008

馆 藏 号：203395845...