略谈有效课堂教学的策略

作     者：杭瑛 

作者机构：江苏苏州工业园区教学研究室 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2013年第4期

页      码：41-43页

摘      要：俗话说：“教学有法，但无定法．贵在得法。”“得法”的课堂教学就是有效教学．任何有效教学总意味着“想方设法”地让学生在单位时间内获得发展。为了让学生在单位时间内获得有效的发展．教师需要在上课之前作好准备．定好教学的策略．完成系统的教学设计。本文结合五年级下册《通分》一课的教学，从有效课堂的基础、有效课堂的关键、有效课堂的核心和有效课堂的保证四个方面．粗浅地谈一谈有效课堂教学的策略。

主 题 词：有效课堂教学 单位时间 有效教学 教学设计 《通分》 成系统 五年级 学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2013.04.017

馆 藏 号：203396447...